Simposio La Educación Superior y los retos para el futuro, internacionalización e integración en la región
PER
XVI Taller Internacional “La Educación Superior y sus Perspectivas”.
Resumen
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental, que incluye 17 Objetivos y 169 metas, con una visión ambiciosa del desarrollo sostenible e integra sus dimensiones económica, social y ambiental. En este curso de acción, las Universidades como educadoras de futuros profesionales, juegan un rol importante para el logro de estos objetivos de sostenibilidad. El presente trabajo tiene como objetivo, relacionar investigaciones aplicadas en la disciplina de contabilidad de gestión de la facultad de Contabilidad y Finanzas, con los objetivos de sostenibilidad de la agenda 2030. La propuesta busca enfatizar la importancia de aproximar al estudiante al desarrollo sostenible apoyándose en las asignaturas de su currículo académico, para lograr su formación integral al adquirir habilidades, conocimientos y herramientas que lo aproximan a esquemas sostenibles de los actuales paradigmas contables
Abstract
The 2030 Agenda for Sustainable Development, approved in September 2015 by the United Nations General Assembly, establishes a transformative vision towards economic, social and environmental sustainability, which includes 17 Goals and 169 targets, with an ambitious vision of sustainable development and integrates its economic, social and environmental dimensions. In this course of action, Universities as educators of future professionals play an important role in achieving these sustainability goals. The present work aims to relate applied research in the
management accounting discipline of the Accounting and Finance faculty, with the sustainability objectives of the 2030 agenda. The proposal seeks to emphasize the importance of bringing the student closer to sustainable development relying on the subjects of their academic curriculum, to achieve their comprehensive training by acquiring skills, knowledge and tools that bring them closer to sustainable schemes of the current accounting paradigms.