Las instituciones de educación superior (IES) tienen la responsabilidad de cumplir con el encargo social de divulgar/difundir el conocimiento científico generado a partir del desarrollo de sus investigaciones. Para el claustro universitario cubano, la comunicación científica de los resultados investigativos constituye una demanda de los órganos reguladores de sus funciones, aun así, se encuentran incongruencias entre lo esperado y la realidad. En el siguiente trabajo, se esbozan las particularidades de la comunicación científica en las universidades cubanas, así como, los resultados de una encuesta aplicada a 104 profesores universitarios que muestra interesantes resultados de la percepción que tienen sobre el desarrollo de este proceso. La metodología utilizada contempló el enfoque mixto desde un posicionamiento cualitativo – cuantitativo. Se emplearon métodos teóricos y empíricos como: el analítico – sintético, el inductivo – deductivo, el análisis documental y la encuesta. El objetivo de la ponencia que se presenta es explorar el estado actual de la comunicación científica de resultados investigativos de profesores de universidades de La Habana.