La COVID 19 ha traído cambios sustanciales en la sociedad cubana, de ello no está exenta la educación como actividad social, en lo que se incluye a la educación superior.
Las condiciones epidemiológicas han determinado el aislamiento social como una de las medidas preventivas para evitar y/o controlar su propagación, de ahí que la actividad de estudio en la Educación Superior, desde marzo del 2020; se realice fundamentalmente en los hogares con el empleo de las tecnologías que posibilitan la realización del estudio a distancia. Ante esta situación, unido a las condiciones de aislamiento social; en todos los estudiantes no se manifiesta el interés por el estudio; dado fundamentalmente por la no adecuada orientación de los profesores y el no disponer de las condiciones logísticas, tanto en los hogares como en la comunidad. De ahí la necesidad de poner en práctica estrategias de aprendizaje que contribuyan a transformar esta situación y repercuta en que los estudiantes alcancen superiores resultados; a partir de la elevación de la motivación hacia el estudio y la comprensión de lo significativo en lo que aprende y su utilidad para la vida profesional y personal. De ahí que el presente trabajo proyecte como objetivo fundamentar desde lo teórico, metodológico y práctico,  las estrategias de aprendizaje para el proceso de enseñanza-aprendizaje en condiciones de pandemia. Es interés de la autora que constituya material de consulta para los profesores encargados de la orientación a los estudiantes para el logro del aprendizaje desarrollador y profesional en condiciones de pandemia.