Objetivo: Verificar la validez y confiabilidad de una escala de Habilidades Sociales para estudiantes de tres programas profesionales de ciencias de la salud en Chile. Metodología: Se diseñó un estudio transversal con 185 estudiantes universitarios chilenos (141 hombres y 44 mujeres). Los y las estudiantes fueron reclutados voluntariamente de una universidad privada en Chile, Todos firmaron un consentimiento informado. Las edades oscilaron entre los 18 y los 30 años. Se utilizó la escala de Goldstein (que consta de seis dimensiones con un total de 50 preguntas). Se administró virtualmente. La validez se verificó mediante análisis factorial confirmatorio y la confiabilidad mediante consistencia interna. Resultados: La estructura factorial del modelo confirmó las 50 preguntas y las seis dimensiones de la escala. En general, el modelo reflejó valores satisfactorios. La prueba de Kaiser-Meyer-Olkin para la adecuación (idoneidad) de la muestra fue (0,834), chi cuadrado (X2 = 4344,8, gl = 1425, p <0,000). El índice de ajuste comparativo (CFI) fue 0,45, el índice de bondad de ajuste (GFI) (0,56), RMSEA (0,091) y el% de varianza 54%. Las comunidades reflejaron valores de 0,31 a 0,76. Además, los valores alfa de Cronbach variaron de 0,72 a 0,75. En su totalidad, la escala demostró una fiabilidad de 0,75. Conclusión: la escala es válida y confiable. Se puede utilizar con estudiantes de programas de enfermería, kinesiología (equivalente a la fisioterapia) y fonoaudiología (equivalente a la logopedia). Los resultados sugieren el uso y aplicación de la escala con profesionales que trabajan en la educación superior.