En la actualidad, las universidades, deben someterse, cada vez con más frecuencia, a procesos de evaluación interna y externa. Esto no quiere decir, que en nuestras universidades se haya carecido de una cultura de evaluación. Por el contrario, ésta ha sido inherente a la formación universitaria desde los primeros tiempos. Quizás la diferencia fundamental entre la que tradicionalmente se ha aplicado y la que se ha puesto en boga radica en que antes eran evaluados, separadamente, ciertos aspectos académicos, como la excelencia de los profesores, la disciplina de los estudiantes y los programas de estudio y, hoy, en cambio, prima la idea de una evaluación integral y permanente, con un énfasis particular en el funcionamiento administrativo y financiero, aspectos considerados primordiales para garantizar la calidad y la eficiencia de la educación superior. Los procesos de aseguramiento de la calidad contribuyen a un replanteo de los criterios de co-gobiernos, nuevas relaciones con los actores externos, toma de decisiones, planificación y administración, incluyendo el seguimiento y la autoevaluación permanente, que posibilitará generar un modelo de gestión estratégica, pertinente y de autonomía responsable desde un modelo de evaluación institucional.