La ponencia ofrece un acercamiento histórico, crítico y valorativo a los algoritmos, alternativas metodológicas y modelos de análisis dancístico al uso en Cuba. Se enfatiza en algunos modelos que resultan paradigmáticos por su aplicabilidad y generalización en la práctica artístico-pedagógica durante el proceso de formación universitaria de los creadores danzarios. Se ofrece la visión de una conjugación de saberes que vinculan lo artístico, lo formativo, lo analítico-conceptual, la investigación y la crítica, resultado pertinente de la sistematización de las teorías al uso producidas por la academia de altos estudios danzarios.