Tradicionalmente, la neuropsicología se ha dedicado principalmente al estudio y tratamiento del daño cerebral. Por su parte, la rama cognitiva de la neuropsicología estudia el funcionamiento del cerebro en personas con y sin daño cerebral, a partir de la aplicación de pruebas neuropsicológicas, realización de experimentos y análisis de los factores que contribuyen al funcionamiento cerebral. Bajo esta última postura, el objetivo del presente estudio consiste en evaluar el funcionamiento ejecutivo en el contexto universitario, en educadores en formación y particularmente en estudiantes del programa de la licenciatura en educación física, recreación y deportes. Para tal fin se utilizará la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Prefrontales (BANFE-2). Paralelamente, se explorará la potencial contribución de variables sociodemográficas y el Desempeño Académico sobre los perfiles obtenidos, con lo que se espera obtener datos que nos puedan indicar los factores neuropsicológicos y sociales que contribuyen al éxito académico. Debido a los escases de estudios que relacionen estas variables en estudiantes de programas de licenciatura, este estudio supone una apertura interesante, cuyos frutos pueden servir de utilidad para considerar esta función cognitiva dentro de los planes curriculares universitarios, bien sea para predecir el éxito académico de los estudiantes o para potenciar sus habilidades académicas. De esta manera, se espera que los resultados de este trabajo puedan contribuir teóricamente al desarrollo de la neuropsicología y la educación.