A los profesores de la universidad les corresponde formar un educador que ame su profesión y tenga una jerarquía de valores en correspondencia con los priorizados por la sociedad, a partir de un proceso formativo con un enfoque profesional pedagógico que le permita interiorizar su modo de actuación. En correspondencia, la presente investigación trata una de las problemáticas que inciden en la formación inicial del licenciado en Educación Artística, relacionada con la apreciación teatral, para potenciar la educación artística como componente de su formación general. Las actividades para este alcance pretenden desde un enfoque sistémico e integrador, que propicia la participación activa de los estudiantes, desarrollar capacidades y habilidades para apreciar la obra teatral. La efectividad de la propuesta fue corroborada mediante las actividades aplicadas desde la asignatura Talleres Artísticos, del curso diurno de la carrera Licenciatura en Educación Artística de la Universidad de las Tunas que favorecieron, el dominio de las habilidades apreciativas teatrales y el desarrollo de sentimientos y valores estéticos; así mismo los estudiantes se estimularon a conocer y expresar ideas relacionadas con las creaciones teatrales del patrimonio artístico local y el reconocimiento de la importancia que tiene para su futura profesión.