La Revolución Cubana constituye un significativo paso de avance en función de la igualdad de la mujer. No obstante, subsisten dificultades y diferencias en ese sentido que obligan al Estado a impulsar, en el nuevo escenario del Siglo XXI la lucha por la igualdad de género, eso queda expresado en el “Programa Nacional para el adelanto de las Mujeres” aprobado en el 2021. La Educación Superior Cubana, se orienta a contribuir al mismo usando, entre otras vías; el diseño de estrategias curriculares donde las diferentes asignaturas y disciplinas confluyen en identificar las potencialidades implícitas en sus contenidos, para progresar en el logro de la igualdad de género como conquista social. En los contenidos de las asignaturas que integran la Disciplina Marxismo- Leninismo existen enormes potencialidades que permiten contribuir, en trabajo integrado con otras Disciplinas dentro del modelo del profesional al logro de este propósito. El presente trabajo es una propuesta de como desde la Disciplina Marxismo – Leninismo puede potenciarse el enfoque de género como estrategia curricular en función de la formación del profesional. El alcance de la investigación es sectorial, dirigida a la Educación Superior, en concreto, al cumplimiento de la directriz del perfeccionamiento de la Enseñanza del Marxismo en función de coadyuvar al desarrollo de la teoría marxista como guía para la acción en las condiciones de la sociedad contemporánea multicultural, plural y diversa, en función de la construcción de la sociedad soñada: donde ¨el libre desenvolvimiento de unos sea condición para e libre desenvolvimiento de todos