La evaluación es una categoría muy importante en el Proceso Pedagógico de
Formación Profesional pues permite controlar y valorar los resultados obtenidos.
O sea, determinar el grado de cumplimiento de los objetivos educacionales y
analizar el porqué de los mismos. Este concepto, en el lenguaje cotidiano de las
instituciones educativas, involucra tanto los conocimientos, las habilidades y las
actitudes. En tal sentido el presente artículo tiene como objetivo exponer un
sistema de tareas durante el proceso de evaluación en la formación profesional:
universidad –entidad laboral, dada las insuficiencias existentes en la actualidad
con la inadecuada aplicación del sistema de evaluación por parte de los profesores
de la universidad de conjunto con los especialistas de las entidades laborales. Fue
asumido el carácter explicativo sustentado en el método dialéctico materialista.
Como muestra formaron parte de la investigación los estudiantes de las carreras
de Mecánica y Eléctrica, profesores de la especialidad y especialistas de las
entidades laborales. Como resultado se llega al consenso que con la aplicación
del sistema de tareas durante el proceso de evaluación se contribuye a mejorar la
calidad de la formación profesional (inicial o continua) de profesionales
competentes