Los deportes de combate forman parte del contenido de enseñanza del currículo propio de la carrera Licenciatura en Cultura Física en la Universidad de Sancti Spíritus. Lograr que los estudiantes alcancen un nivel elemental en la práctica de estas disciplinas deportivas conduce a implementar estrategias de aprendizaje que le permitan al estudiante adueñarse de las nociones más elementales del deporte y a la vez comprender su esencia en la práctica deportiva. La presente investigación propone como resultado científico ejercicios para contribuir al mejoramiento de la enseñanza de los movimientos de la cadera, específicos del Karate-Do en estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física. Se realiza la propuesta a partir de ejercicios de movilización funcional para la articulación coxofemoral. Se establece el uso de métodos científicos de los niveles teórico, empírico, entre los que se destacan: analítico–sintético, inductivo–deductivo, análisis de documentos, la observación científica, la entrevista, y la triangulación (metodológica). Se aporta un total de 16 ejercicios, como resultado de la implementación de la técnica de dinámica de grupos  “Tormenta de idea” en su versión oral, organizados metodológicamente que se agrupan en ejercicios de flexibilidad, movilización funcional y ejercicios específicos del Karate-Do caracterizados por su integralidad, sistematicidad, flexibilidad y su carácter contextualizado. Resulta positiva la valoración emitida por los especialistas (17 seleccionados) en relación a los ejercicios propuestos para el mejoramiento de la enseñanza de los movimientos de la cadera, específicos del Karate-Do estilo Shotokan. Se recomienda la implementación en la práctica de la propuesta.