Desde hace décadas, la educación a lo largo de la vida, y como tendencia internacional, constituye parte de la atención de la educación superior, en su dimensión extensionista. En nuestro país, hace 22 años se funda la primera Cátedra del Adulto Mayor en la Universidad de La Habana, como modalidad cubana de las denominadas universidades de tercera edad o programas universitarios con mayores, a su vez, promovida en todos los demás centros de nuestra educación superior. Numerosas y diversas experiencias desplegadas a favor del pleno desarrollo de las personas mayores y que se han visto impactadas, durante la pandemia por Covid-19, fundamentalmente debido a la alta vulnerabilidad, de este sector de la población.

En la ponencia se ofrece una panorámica general de la Gerontología Educativa en la región iberoamericana y mundial, en concientización de tales impactos y necesidad de reajustes innovadores, en el uso de tecnologías, por la imposibilidad de la actividad presencial de los cursantes en aislamiento, como medida sanitaria de protección al contagio.

Igualmente, en ese empeño, se abordan ajustes metodológicos efectuados en el programa docente de la Cátedra en nuestra provincia, así como, la gestión de conocimientos gerontológicos en acciones de carácter investigativo y divulgativo, ante rebrotes de actitudes edadistas.

Se enfatiza en las fortalezas de la educación como eje de atención a las personas mayores, más aún, en contexto sanitario actual, en aras del logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y de la Década del Envejecimiento Saludable, declarada por la Organización Mundial de la Salud.