El estudio de las proyecciones identitarias de los jóvenes universitarios cubanos en
entornos virtuales resulta de alta pertinencia en el actual contexto, signado por la
proliferación de matrices contra-identitarias y contranarrativas des-ideologizantes que intentan calar el imaginario juvenil. El presente trabajo se propone analizar las matrices de la identidad cultural cubana proyectada por jóvenes de la UCLV en narrativas de la red Facebook y proponer bases metodológicas para el estudio de la identidad cultural cubana de jóvenes universitarios en narrativas digitales. Desde una perspectiva metodológica interdisciplinar, se imbrican presupuestos teóricos de las Humanidades Digitales, la Educomunicación y las Ciencias de la Educación. Acordes al enfoque cualitativo, se utilizan métodos como el análisis socio- semiótico, el etnográfico virtual, la observación científica no estructurada y la observación participante para la detección de cibertópicos (núcleos temáticos de la cibercultura o cultura en red) de dimensión identitaria. Al detectar los cibertópicos identitarios más recurrentes en las narrativas digitales de Facebook de jóvenes de la UCLV, se analizan y agrupan según su coincidencia con fijaciones de la cubanidad. A partir del resultado, se propone una concepción metodológica para el estudio de la identidad cultural cubana de jóvenes universitarios en narrativas digitales.