A partir de asumir, como premisa teórica implícita, la fundamentación de los referentes epistémicos para el desarrollo de lo que, en el Sistema de Escuelas del Partido (SEP), se ha denominado área del conocimiento científico “Dirección Política de la Sociedad”, el trabajo se centra en realizar puntualizaciones acerca de la naturaleza transdiciplinar de las necesidades cognitivo científicas que se derivan de la función social general del ejercicio de poder político popular, en particular respecto a la actividad de dirección política de la sociedad cubana. Sobre esa base, esboza una propuesta de contribución a la gestión científica y pedagógica de dichas necesidades, relacionada con la integración de diversas vías de producción del saber científico pertinente, así como con la articulación -a los efectos, además, de socialización y apropiación de ese conocimiento- de los procesos sustantivos del SEP.