La investigación está encaminada al perfeccionamiento de la evaluación del aprendizaje  en el contexto de las clases prácticas de Atletismo con la elaboración de indicadores que permitan la evaluación integral de los estudiantes teniendo en cuenta las dimensiones del conocimiento (cognitiva, procedimental y actitudinal). El objetivo es elaborar indicadores para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes en las clases prácticas. Los métodos que se emplearon, fundamentalmente analítico- sintético, modelación, sistémico estructural funcional, revisión documental y la observación. Como resultado, se elaboran indicadores por cada dimensión del conocimiento con sus parámetros que conllevan a un criterio de medidas que permiten el otorgamiento de una evaluación integral del aprendizaje de los estudiantes en las clases prácticas de la asignatura Atletismo.